Konzept zur Schulung und Lizenzierung von Lehrenden und Graduierenden im Dan-Bereich

Deutscher Judo-Bund e.V.

Unser gemeinsamer Auftrag2

  • Das große Ziel:
  • Steigerung der Qualität von Ausbildung und Graduierung durch
    • gemeinsame Standards
    • einheitliche Kriterien
    • Transparenz

Neuer Rechtsrahmen durch die neue Graduierungsordnung

Aufträge aus der Graduierungsordnung1

  • Diese Plattform dient der Umsetzung von Verpflichtungen aus Artiel 2 der Graduierungsordnung des DJB.
  • Aufgabe des DJB (Art. 2.1 Graduierungsordnung) ist u.a.:
    • Evaluation und Weiterentwicklung des Graduierungswesens in Zusammenarbeit mit den Landesverbänden
    • Unterstützung der Landesverbände bei der Qualitätsentwicklung und der Umsetzung des Graduierungssystems, insbesondere durch Entwicklung von Materialien, Lernhilfen, Schulungs- und Lizenzierungskonzepten für Lehrende und Graduierende
  • Aufgabe der Landesverbände (Art. 2.2 Graduierungsordnung) ist u.a.:
    • Qualitätsentwicklung durch fortlaufende Schulung sowohl von Graduierenden als auch von Lehrenden im Kontext Graduierungen
    • Lizenzierung von Graduierenden nach Ziffer 4.2 unter Verwendung der Konzepte nach Ziffer 2.1
    • Entsendung von Vertreterinnen und Vertretern zu bundesweiten Entwicklungs- und Koordinierungsmaßnahmen
  • Art. 4.2 Voraussetzungen für den Erwerb einer Graduierungslizenz (Auszüge)
  • Kyu- und Dangraduierungen dürfen nur von Personen vorgenommen werden, die
  • 1. zur Sicherung der Qualität von Graduierungen über hinreichende methodisch-didaktische Kenntnisse verfügen, um Lern- und Leistungsstände gemäß Kyu- bzw. Dan-Ausbildung des DJB beurteilen zu können (...)
  • (...)
  • (...) Graduierungslizenzen sind auf Anforderungsbereiche und Kyu-/Dan-Grade zu beschränken, für die eine hinreichende Expertise besteht.
  • (...)

Ausbildung und Prüfung so ortsnah wie möglich, so zentral wie nötig1

Drei-Ebenen-Modell der Dan-Ausbildung

  • Die Judoka vor Ort sollen beim Erwerb der geforderten Kompetenzen auf qualitativ hohem Niveau möglichst ortsnah unterstützt werden.
  • Das System lehrt und prüft!
  • Es muss dabei aber auch gewährleistet sein, dass die Ausbilldung auf hohem fachlichen Niveau staffinden kann.
  • Außerdem muss gwährleistet sein, dass fachliche Expertise nachhaltig in allen Regionen zur Verfügung steht.
  •  

Erforderliche Kompetenzen von Lehrenden und Prüfenden1

Kompetenzprofile (tabellarische Zusammenfassung)

Zentrale Maßnahmen zur Kompetenzsicherung1

Lehrgangsstruktur Multiplikatorenschulung

Kata3

Niveaustufen und Hinweise zu Prüfungen

Klarstellung 5. Dan

Hintergrund: Kata-Konzept des DJB

Theorie4

Mögliche Formate der Überprüfung

Biomechanik von Judotechniken

Methodik/Didaktik

Geschichte/Philosophie

Wahlbereich Wettkampf1

Vorbemerkungen / kompetenzorientierte Prüfungsformate

Wahlbereich Selbstverteidigung6

Lehrgangsthemen entwickeln sich aus der Progression der Anforderungen
- Kandidatinnen und Kandidaten
- Lehrende (Methodik)
- Prüfende (Beobachtung/Bewertung)

Erläuterungen zum SV-Programm

Vorbemerkungen / kompetenzorientierte Prüfungsformate

1. Dan: Verteidigung gegen Fassen/Greifen und gegen Schlagen/Treten

2. Dan: Verteidigung gegen Schlagwaffen

3. Dan: Verteidigung gegen Angriffe mit Stich- und Schnittwaffen

DJB-Materialen: SV, Gewaltprävention und Rechtsgrundlagen

Wahlbereich Taiso6

Lehrgangsthemen entwickeln sich aus der Progression der Anforderungen
- Kandidatinnen und Kandidaten
- Lehrende (Methodik)
- Prüfende (Beobachtung/Bewertung)

Grundlegende Struktur und Programm

Tandoku-renshu im Stand

Bewegungsfertigkeiten am Boden

Seiryoku-zenyo-kokumin-taiiku

Entwicklung eigener Taiso-Programme

Wahlbereich Lizenzen1

Anmerkungen

Grundlagen und Struktur des Qualifizierungskonzepts

Erläuterungen und Hinweise zu den einzelnen Anforderungebereichen