S (spezifisch): Anwendung durchgängiger Sprachbildung durch das Kollegium im Unterricht und Einarbeitung des Konzeptes ins Schulprogramm und in die Lehrpläne

M (messbar): In jedem Lehrplan ist durch die Farbe Lila die Einarbeitung des Konzeptes „durchgängige Sprachbildung“ ersichtlich.

Im Schulprogramm existiert das Kapitel „durchgängige Sprachbildung“

A (akzeptiert): Die Kollegen führen die im Lehrplan verankerten Methoden in ihrem Unterricht durch.

R (realistisch): Es wird zunächst eine Unterrichtsreihe pro Fach sprachsensibel aufgearbeitet.

T (terminierbar): bis zu den Herbstferien 2019

Ziel der Osterrath-Realschule ist es, die Schülerauf ihrem Sprachstandsniveau abzuholen, auf dem sie sich zu Beginn des Besuchs der Osterrath-Realschule befinden, und je nach individueller Möglichkeit bis zur Anwendung einer Fachsprache individuell zu fördern.

Sprachsensibler Fachunterricht ...

• soll im Regelunterricht eingebettet, also kein zusätzlicher Förderunterricht, sondern Kernelement einer (durchgängigen) Sprachbildung sein.

• soll sprachliche Hilfen und Lerngelegenheiten bereitstellen, damit die Schülerinnen und Schüler im Unterricht angemessen sprachlich handeln können.

• soll in besonderer Weise zwei Varietäten in den Blick nehmen:

(a) Bildungssprache und (b) Fachsprache.

Das Kollegium der Osterrath-Realschule soll in der Lage sein, den Sprachstand der Schülerinnen und Schüler einschätzen zu können und Lerndefizite, die auf Sprachschwierigkeiten beruhen, zu erkennen. Außerdem soll das Kollegium in der Lage sein, durch einen sprachsensiblen Fachunterricht die Sprachdefizite zu beheben, um den Schülerinnen und Schülern eine kompetente Teilnahme am jeweiligen Fachunterricht zu ermöglichen.