Rahmensetzungen !#GL
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Handreichung zur chancengerechten Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht am BK
- Die 2., überarbeitete Auflage richtet sich an Berufskollegs, die ihre Unterrichtskonzepte in Zeiten digitaler Transformation erweitern möchten. Es geht also nicht um krisenbedingten Distanzunterricht, sondern um eine geregelte Erweiterung des Präsenzunterrichts gemäß VVzAPO-BK §5 Abs. 6.
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Die Handreichung bietet praxisnahe Leitlinien und methodische Unterstützung zur lernförderlichen Verbindung von Präsenz- und synchronem Distanzunterricht. Von organisatorischen Anforderungen über datenschutzrechtliche Vorgaben bis hin zu pädagogischen Empfehlungen für individualisiertes und kollaboratives Lernen mit digitalen Werkzeugen werden wesentlichen Aspekte abgedeckt. Anleitungen zur Erstellung pädagogisch-organisatorischer Konzepte sowie Impulse zum Einsatz digitaler Werkzeuge und inklusiver Lernmethoden fördern die Entwicklung digitaler Schlüsselkompetenzen und bereiten Schülerinnen und Schüler optimal auf die Herausforderungen der Arbeitswelt vor.
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Ziel ist es, eine digitale Lernkultur zu etablieren, die den Erfordernissen der modernen Arbeitswelt entspricht und die Lernenden chancengerecht erreicht.
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Quellen & Links:
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- Handreichung zur chancengerechten Verknüpfung von Präsenz- und Distanzunterricht am Berufskolleg (MSB)
- Handlungsleitfaden zur Erstellung pädagogisch-organisatorischer Konzepte (MSB)
- FAQ-Liste zur Erstellung Pädagogisch-organisatorischer Konzepte (PoK) (MSB)
- Geschäftsstelle für Digitalisierung in der Beruflichen Bildung (DigGS.NRW)