KI und ChatGPT in Schule und Unterricht

Künstliche Intelligenz ist eines der großen Themen unserer Zeit. Das Medium erklärt zum einen was KI eigentlich ist und stellt zum anderen Chancen, Risiken und Herausforderungen durch Künstliche Intelligenz an ausgewählten Beispielen (Medizin, Desinf…

Künstliche Intelligenz (KI) spielt bereits heute in vielen Bereichen unseres Lebens eine Rolle und wird die Zukunft entscheidend prägen. Doch welche Folgen hat dies? Ist KI eine Chance, eine Bedrohung - oder beides zugleich? Wie wird KI unseren Allt…

Das Medium sensibilisiert für einen medienkompetenten Umgang mit von generativer Künstlicher Intelligenz hergestellten Audio- und Bilddateien. Durch KI können Bilder leicht und täuschend echt verändert werden. Daher wird es immer wichtiger, einen Sc…

Das Medium "Bildertricks" sensibilisiert Kinder dafür, dass Fotos und Videos nicht immer die Wahrheit abbilden, und zeigt anhand von Beispielen, wie Bilder manipuliert werden können. Es erklärt kindgerecht die Rolle der KI bei der Bildbearb…

In 50 interaktiven Aufgaben wird Wissen zum Thema maschinelles Lernen vermittelt und abgeprüft.

Kann ChatGPT bei den Hausaufgaben helfen? Und vor allem: Hilft ChatGPT wirklich beim Lernen? Darum geht es in diesem kurzen Video.

Der deutsche Ethikrat ist ein Expertengremium, das sich mit ethischen Fragestellungen befasst, insbesondere in Bezug auf wissenschaftliche, technische oder gesellschaftliche Entwicklungen. Wie lautet seine Stellungnahme zum Thema Mensch und Maschine im deutschen Bildungswesen?

Chat GPT ist ein großer Sprachmodell-Algorithmus, der in der Lage ist, menschenähnliche Konversationen zu führen. Chat GPT kann mit verschiedenen Texteingabeaufforderungen, sogenannten Prompts, interagieren und in großer Geschwindigkeit Antworten generieren. Auch im Bereich Bild- und Videobearbeitung haben Anwendungen, die auf KI basieren, große Fortschritte gemacht. Viele Expert/innen sprechen bereits von einer Revolution im Beriech der Künstlichen Intelligenz. In dieser Unterrichtseinheit beschäftigen sich die Schüler/innen damit, welche Fähigkeiten diese KI bisher tatsächlich hat und wo ihre Grenzen sind.

Manche fordern: KI-Werkzeuge wie ChatGPT in der Schule verbieten! Andere sind überzeugt: wir müssen lernen, es in den Unterricht zu integrieren. Wie verändert sich der Unterricht mit ChatGPT & Co?

Mit der Bildung in Deutschland geht’s bergab - das hat die Pisa-Studie gerade wieder bewiesen. Aber jetzt gibt’s ja die KI, die Schülern und Lehrern helfen kann. Können Programme wie ChatGPT das Lernen besser machen? Oder werden wir am Ende dümmer, weil wir immer mehr Aufgaben einer künstlichen Intelligenz überlassen? Wir klären, wie KI unsere Schulen verändert - und was wir überhaupt noch lernen müssen.

Von Annika Franck

Einen mathematischen Satz zu beweisen, bedeutet: Lange herumtüfteln, bis der "Heureka"-Moment kommt. Manchmal dauert das Jahrhunderte. Dank KI wird das künftig wesentlich schneller gehen. Doch sind diese Beweise dann noch nachvollziehbar? Von Christoph Drösser (SWR 2024)

Bei Fragen und Anregungen schreibt an: daswissen@swr.de

Das Kapitel untersucht den Einsatz von Künstlicher Intelligenz (KI) im schulischen Kontext und bietet eine Vielzahl von Anregungen und Projekten für den Unterricht. Es beleuchtet sowohl die Chancen als auch die Herausforderungen, die mit dem Einsatz von KI im Bildungsbereich einhergehen. Dieses Kapitel gehört zur Ausgabe "Medien versehen 2024/2025".

Die Kurzanleitung erklärt in übersichtlicher Form, was beim Arbeiten mit künstlicher Intelligenz zu beachten ist, wenn man Aufgaben zu Audiodateien erstellen möchte. Dabei geht man Schritt für Schritt vor: Audiodatei transkribieren, Aufgaben generieren, Aufgaben prüfen, Operatoren und Anforderungsbereiche, Lösungshinweise erstellen.

Interaktive Übung: Als Ergebnissicherung über das Medienpaket-Thema fasst die interaktive Übung (H5P Course Presentation) die Inhalte der beiden Sachinformationen zusammen und vertieft das Gelernte. In verschiedenen Übungstypen wird Wissen zum Thema „Künstliche Intelligenz und ChatGPT“ abgefragt. Übungstypen sind Lückentexte, Single-Choice-Übungen, Drag&Drop-Übungen und ein interaktives Video mit mehreren Übungen. Hinweise und Ideen: Die Course Presentation enthält sowohl den Screencast auf Basis von GPT-3.5 als auch den aktuelleren auf Basis von GPT-4

Wie könnt ihr als Lehrkräfte und Schulleitungen Künstliche Intelligenz (KI) heute schon nutzen, um das Lehren, Lernen und die Organisation in eurer Schule zu verbessern? Was sind überhaupt die wichtigsten KI-Technologien für schulische Zwecke? Was können sie? Und was müsst ihr bei ihrem Einsatz beachten? Dieser Leitfaden gibt euch eine praxisnahe Einführung in die aktuell wichtigsten Systeme. Ihr lernt KI-Technologien kennen, die speziell für das Lernen konzipiert wurden – wie Lernplattformen oder -apps. Genauso bringt der Leitfaden euch aber auch Systeme näher, die ursprünglich keinen expliziten Bildungsbezug haben, sich aber für die Unterstützung von Bildungsprozessen eignen, etwa ChatGPT. Die schulisch derzeit relevanten KI-Technologien lassen sich in sieben Gruppen ordnen. Dabei unterscheiden wir noch einmal nach Systemen, die ihr als Lehrkräfte eigenständig und ohne viel Aufwand direkt für eure Unterrichtsgestaltung einsetzen könnt, und solchen, die vorher systemisch in eurer Schule eingebettet werden müssen.

Maschinelles Lernen und Künstliche Intelligenz werden immer wichtiger für unseren Alltag, sodass eine Beschäftigung damit in der Schule unumgänglich ist. In der Broschüre lernen Jugendliche einfache Modelle künstlicher neuronaler Netze kennen und mit dem Modellierungswerkzeug MemBrain zu konstruieren. Anschließend entwerfen sie ein Gesichtsmodell, das sie per Lernalgorithmus darauf trainieren, Gesichter wiederzuerkennen.

Das Material "Machine Learning. Intelligente Maschinen" bietet Informationen, vielfältige Methoden und Praxisanregungen für den Diskurs im Unterricht, um das Thema Machine Learning ohne Vorkenntnisse mit Schülerinnen und Schülern zu behandeln. Sie sollen die Konzepte von Künstlicher Intelligenz und Machine Learning nachvollziehen und verstehen lernen, die das Zeitalter der Digitalisierung prägen. Die Jugendlichen erlangen ein grundlegendes Verständnis über Machine Learning Algorithmen und Anwendungen, sodass sie dazu befähigt werden, eine eigene Haltung zu dem Thema aufzubauen. Sie analysieren dabei nicht nur ihr eigenes Nutzungsverhalten, sondern positionieren sich zu verschiedenen ethischen Fragestellungen, die in diesem Zusammenhang entstehen.

Überblick und Auswertung bundesweiter Umfragen unter Schülerinnen und Schülern, Eltern, Schulträgern, Lehrenden und Studierenden in 2023 und 2024. Der Beitrag liefert einen Überblick über den Stand der quantitativen Forschung im Bereich Bildung und Künstliche Intelligenz in Deutschland. Dafür werden Umfragen aus den Jahren 2023 und 2024 untersucht, die sich mit den Einsatzmöglichkeiten und Herausforderungen von KI in Schule und Hochschule befassen. Der Großteil der Studien fokussiert sich auf den schulischen Bereich und untersucht die (potenziell negativen) Auswirkungen von KI auf das Lernverhalten von Schülerinnen und Schülern. Die Umfragen erheben aber auch ein Stimmungsbild bezüglich des Digitalisierungsgrades an Schulen und Universitäten und verdeutlichen, welche Probleme und Herausforderungen Lehrkräfte sowie Führungspersonal in Bildungseinrichtungen im Zusammenhang mit KI aktuell wahrnehmen.

Chat GPT ist ein großer Sprachmodell-Algorithmus, der in der Lage ist, menschenähnliche Konversationen zu führen. Chat GPT kann mit verschiedenen Texteingabeaufforderungen, sogenannten Prompts, interagieren und in großer Geschwindigkeit Antworten generieren. Auch im Bereich Bild- und Videobearbeitung haben Anwendungen, die auf KI basieren, große Fortschritte gemacht.

Chat GPT ist ein großer Sprachmodell-Algorithmus, der in der Lage ist, menschenähnliche Konversationen zu führen. Chat GPT kann mit verschiedenen Texteingabeaufforderungen, sogenannten Prompts, interagieren und in großer Geschwindigkeit Antworten generieren. Auch im Bereich Bild- und Videobearbeitung haben Anwendungen, die auf KI basieren, große Fortschritte gemacht.

Chat GPT ist ein großer Sprachmodell-Algorithmus, der in der Lage ist, menschenähnliche Konversationen zu führen. Chat GPT kann mit verschiedenen Texteingabeaufforderungen, sogenannten Prompts, interagieren und in großer Geschwindigkeit Antworten generieren. Auch im Bereich Bild- und Videobearbeitung haben Anwendungen, die auf KI basieren, große Fortschritte gemacht.

Chat GPT ist ein großer Sprachmodell-Algorithmus, der in der Lage ist, menschenähnliche Konversationen zu führen. Chat GPT kann mit verschiedenen Texteingabeaufforderungen, sogenannten Prompts, interagieren und in großer Geschwindigkeit Antworten generieren. Auch im Bereich Bild- und Videobearbeitung haben Anwendungen, die auf KI basieren, große Fortschritte gemacht.

Textgenerierende KI wie ChatGPt kann Fragen beantworten, Texte erstellen und vieles mehr. je nach Perspektive kann KI Chancen bieten oder neue Herausforderungen und sogar Gefahren bergen. Beide Perspektiven sind für die Schule in den Blick zu nehmen.

Ein Handlungsleitfaden / Textgeneratoren, die auf künstlicher Intelligenz (KI) basieren, sind in der Lage, Texte in einer Qualität zu erzeugen, dass oftmals nicht zu erkennen ist, ob sie von einem Menschen produziert wurden oder nicht.

Künstliche Intelligenz (KI) beschreibt die Fähigkeit einer Maschine, bestimmte Teile ihrer Umgebung, zum Beispiel Texte, Bilder oder Sprache, wahrzunehmen und Probleme zu lösen, indem sie logisches Denken imitiert. In den letzten Jahren hat die Forschung in diesem Bereich große Fortschritte gemacht.

Online-Vortrag für das Ministerium für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen / Vortragende Prof. Dr. Doris Weßels (Fachhochschule Kiel)

Schulen erhalten breites Unterstützungsangebot zu ChatGPT

Künstliche Intelligenz (KI) durchdringt spätestens seit der Veröffentlichung von ChatGPT im November 2022 alle Bereiche unseres Lebens. Auch in Schule und Unterricht sind KI-Anwendungen inzwischen angekommen und beeinflussen immer stärker, wie gelehrt und gelernt wird.

Es ist jetzt von entscheidender Bedeutung, dass Lehrerinnen und Lehrer ein umfassendes Verständnis von der Funktionsweise sowie Chancen und Herausforderungen haben. Nicht zuletzt gehen mit dieser Technologie auch ethische und gesellschaftliche Implikationen einher.

Als Ergänzung zum handlungsleitfaden zum Umgang mit textgenerierenden KI-Systemen des Ministeriums für Schule und Bildung des Landes Nordrhein-Westfalen können Sie sich mit Hilfe dieses Kurses vertiefter mit dem Thema beschäftigen.

In den vergangenen Beiträgen der Themenreihe "KI in der Bildung" wurde sich bereits damit auseinandergesetzt, was KI eigentlich ist, welche Voraussetzungen für die Etablierung von KI benötigt werden und wie es im KI in der nationalen und internationalen Politik steht. Darauf aufbauend soll es in diesem Beitrag darum gehen, welche (konkreten) Anwendungsmöglichkeiten KI für Hochschulen und Universitäten, aber vor allem in schulischen Bereichen bietet.

Nicht zuletzt seit dem Erfolg von ChatGPT ist das Thema KI (Künstliche Intelligenz) in der breiten Gesellschaft angekommen. Neue KI-Tools schießen wie Pilze aus dem Boden und "smarte Features" sind immer öfter fixer Bestandteil existierender Software.

Diese Plattform wurde speziell von LehrerInnen für LehrerInnen entwickelt und bietet die Möglichkeit, ChatGPT in der Schule sicher und datenschutzkonform zu nutzen.

Diese Erweiterung für den Google Chrome Browser generiert aus YouTube-Videos lesbaren Text.

Dieses KI-Tool ist ein praktischer Schreibassistent, der Rechtschreib- und Grammatikfehler (z.B. in SchülerInnen-Texten) erkennt und ausbessert.

Ein Bildgenerator, der ohne Anmeldung funktioniert und kostenlos angeboten wird.

Craiyon ist ein weiterer Bildgenerator, der kostenlos und ohne Anmeldung funktioniert.

Und weil es so unendlich viele tolle KI-Tools gibt, sei hier noch eine Datenbank für KI-Tools mit praktischer Filtermöglichkeit erwähnt. So kann man im Bereich "Bildung" filtern und beispielsweise "kostenlos" einstellen.

KI bietet sowohl Lehrkräften als auch Schülerinnen und Schülern große Chancen, Lernprozesse zu optimieren. Die Rolle der Lehrkräfte bleibt dabei zentral: Eine Schule ohne Lehrer wird auch in Zukunft eine schlechte Schule sein - eine Schule ohne KI aber auch.

Wenn Roboter bei medizinischen Operationen eingesetzt werden, warum sollten sie nicht auch im Bildungsbereit tätig sein? Lehrer Tom Mittelbach wagt in seinem Community-Beitrag ein Gedankenspiel über Bildung an der Schnittstelle von Mensch und Maschine.

Künstliche Intelligenz in der Schule revolutioniert das Bildungswesen und bietet innovative Ansätze für den Unterricht. Der Einsatz von KI im Bildungsbereich ermöglicht personalisiertes Lernen und fördert die individuelle Entwicklung der Schüler. Mit intelligenten Lernsystemen und KI-gestützten Lernplattformen können Lehrkräfte ihre Methoden optimieren und die Lernmotivation steigern.

Künstliche Intelligenz (KI) - Computersysteme, Maschinen und Roboter, die selbstständig lernen können - spielen schon in vielen Bereichen eine wichtige Rolle. Die Online-Redaktion von „Bildung + Innovation“ sprach mit Prof. Dr. Prof. h.c. Andreas Dengel, Standortleiter am Deutschen Forschungszentrum für Künstliche Intelligenz (DFKI) in Kaiserslautern und wissenschaftlicher Direktor des Forschungsbereichs "Smarte Daten & Wissensdienste" am DFKI, darüber, welchen Einfluss KI auf den Bildungsbereich hat.

Im Rahmen des Projekts "HyperMind" entwickeln Wissenschaftler*innen ein dynamisch-adaptives Physikschulhbuch für Tablets und Desktop-Rechner, das individuelles Lernen ermöglicht, indem es den Lernstand und das Lernverständnis der Schüler/innen konstant misst, dadurch ihre Stärken und Schwächen identifiziert und die Inhalte und Aufgaben individuell anpasst.

Systeme, die sich auf künstliche Intelligenz (KI) stützen, kommen an Schulen in Deutschland bislang noch kaum zum Einsatz. Das könnte sich bald ändern. Das KI-System „Area9“ wurde im Sommer an mehreren Schulen erprobt. Nun berät die Kultusministerkonferenz, ob diese Technologie bundesweit eingesetzt werden soll. Ziel dabei ist es, Lernprozesse zu individualisieren und Lehrkräfte zu entlasten.

Im Rahmen des Projekts "Nutzung von Sprachmodellen/KI" in der schulischen Bildung Sachsen-Anhalts" können Lehrkräfte nun auf die neuen Dienste "emuGPT" und "emuDALL-E" zugreifen. Diese wurden auf den Seiten des Bildungsservers Sachsen-Anhalt zur Verfügung gestellt.

In diesem Lernmodul erfahren Sie die Grundlagen von Künstlicher Intelligenz (KI) in der Schule. Es werden Fragen beantwortet, wie beispielsweise: Was ist KI? Was ist ChatGPT? Wie verhält es sich mit dem Datenschutz? Und was sagt das Schulministerium dazu? Rufen Sie das Lernmodul auf der Webseite über die rechte Navigation auf. Das separate Lernmodul „KI in der Bildung - Anwendungsbeispiele“ dreht sich um Einsatzmöglichkeiten und Chancen und Grenzen von KI für Lehrende oder Lernende.

KI.NRW vereint in seinen Aktivitäten und Angeboten den Dreiklang aus Spitzenforschung, Innovation und Unternehmertum. Dabi werden die Menschen und ihre ethischen Grundsätze in den Mittelpunkt der Gestaltung von Künstlicher Intelligenz gestellt.

Hier erhalten pädagogische Fachkräfte einen Überblick zu ChatGPT und den Herausforderungen, die mit der Nutzung des Chatbots einhergehen können. Fünf Unterrichtsbeispiele geben Anregungen, wie KI-basierte Chatbots wie ChatGPT im Unterricht oder im Rahmen außerschulischer Projekte eingesetzt und mit Kindern und Jugendlichen diskutiert werden können.

In diesem Projekt werden die Schülerinnen und Schüler zu Superheld*innen mit der Mission, den Planeten zu retten. Die Lehrkraft gibt ihnen die Aufgabe, sich mit Mülltrennung zu beschäftigen und Künstliche Intelligenz (KI) für diesen guten Zweck zu verwenden.

Von Lehrkräften für Lehrkräfte / So wird digitales Unterrichten leicht gemacht! Lassen Sie sich von den kostenfreien Unterrichtsmaterialien der fobizz Galerie inspirieren und passen Sie sie direkt für Ihren Unterricht an.

Auf dem Portal finden Sie Anwendungsbeispiele von Künstlicher Intelligenz für jede Klassenstufe – vom malenden Roboter in der Grundschule bis hin zur Berufsreflexion in der Oberstufe. Hier können die Schüler*innen jeweils die Chancen und Grenzen von Künstlicher Intelligenz erleben und reflektieren.

Entwurf einer Unterrichtseinheit zum Thema Künstliche Intelligenz zum Einsatz ab Klassenstufe 7. Die Schülerinnen und Schüler setzen sich mit den Chancen und Risiken dieser neuen Technologie auseinander.

Künstliche Intelligenz (KI) prägt zunehmend unseren Alltag. Sie steckt in unseren Autos und Smartphones, generiert für uns Texte und Bilder, übersetzt Fremdsprachen oder erkennt unsere Gesichter. Doch inwieweit ist KI überhaupt "intelligent"? Wie funktioniert sie und wie können Schülerinnen und Schüler sie verstehen und nutzen?

In der Unterrichtsstunde lernen die Schülerinnen und Schüler am Beispiel von ChatGPT und DALL-E, wie sie Anweisungen an generative KIs formulieren, um spezifische Ergebnisse zu erhalten (Prompt-Engineering). Zunächst versuchen sie als Klasse Eingaben zu formulieren, wodurch ein Bewusstsein über die Schwierigkeit genauer Formulierungen geschaffen wird.

Weder verteufeln noch feiern, sondern aus unterschiedlichen Richtungen erkunden, Wissen teilen, Erfahrungen austauschen und dann über einen möglichen Einsatz entscheiden – die Schnitt­menge der Empfehlungen zum Umgang mit ChatGPT in den Bereichen Bildung, Politik, Wirtschaft, Wissenschaft und Ethik ist auffallend groß.

Im Kurs kann man das Programmieren einer KI erlernen und sich kritisch mit ethischen Aspekten zum Thema KI auseinandersetzen. Der Kurs wurde im Rahmen des Bundeswettbewerbs Künstliche Intelligenz entwickelt und für den Einsatz an Schulen konzipiert.

Die Unterrichtsmaterialien zum Thema „KI in der Arbeitswelt“ sollen Schülerinnen und Schülern sowie Lehrkräften die Scheu im Umgang mit diesem Thema nehmen. Ein Erklärvideo, das in das Thema „KI in der Arbeitswelt“ einführt, erklärt, wo es Risiken bei Künstlicher Intelligenz (KI) gibt, aber auch, wo die Chancen liegen. Ein spielerisches Quiz regt zur Diskussion an.

In dem Modul geht es darum, das Verständnis der Schüler:innen für Künstliche Intelligenz (KI) zu vertiefen. Sie sollen ihre eigenen Erfahrungen und Einstellungen zur KI reflektieren und durch das interaktive Spiel „Future Talkshow“, lernen, zwischen menschlichen und KI-generierten Inhalten zu unterscheiden. Das Ziel des Moduls ist es, ein grundlegendes Bewusstsein für die Herausforderungen im Umgang mit KI zu schaffen und den Schüler:innen Strategien an die Hand zu geben, wie sie KI in ihrem Alltag besser erkennen und kritisch hinterfragen können.

Wie können Lehrkräfte und Schulleitungen Künstliche Intelligenz (KI) heute schon nutzen, um das Lehren, Lernen und die Organisation in der Schule zu verbessern? Was sind überhaupt die wichtigsten KI-Technologien für schulische Zwecke? Was können sie? Und was müssen Sie bei ihrem Einsatz beachten? Dieser Leitfaden der Telekom Stiftung gibt eine praxisnahe Einführung in die aktuell wichtigsten Systeme

Das Webangebot der Plattform Lernende Systeme bietet einen fundierten Einstieg in das Thema Künstliche Intelligenz und erläutert auf anschauliche Weise, wie KI funktioniert, wo sie bereits heute und in naher Zukunft zum Einsatz kommt und welche Herausforderungen damit für die Gesellschaft verbunden sind.

Die vorliegende Unterrichtseinheit soll Schülerinnen und Schüler in die Lage versetzen, sich ein eigenes und fundiertes Urteil zu den Chancen und Gefahren von KI zu bilden. Anhand exemplarisch gewählter Leitfragen, welche an die Lebenswelt der SchülerInnen anknüpfen, haben diese Möglichkeit, verschiedene Einsatzgebiete wie KI in der Schule oder der Arbeitswelt kontrovers zu diskutieren.

Der Bildungsserver Berlin-Brandenburg stellt ein Portal mit den Themen "KI Grundlagen", "KI im Fachunterricht", "KI im Schulalltag" sowie "KI und Gesellschaft" bereit. Hier finden Sie verschiedenste Ideen und Anregungen, wie Sie KI i MINT-Unterricht, im Fremdsprachenunterricht sowie in den gesellschaftswissenschaftlichen Fächern oder auch im Kunstunterricht einsetzen können.

Das Projekt wird vom BMBF seit 2019 gefördert. Gegenstand ist der Aufbau einer auf das Thema Künstliche Intelligenz spezialisierten digitalen lernplattform, die auf der MOOC-Plattform des Hasso-Plattner-Instituts (HPI) basiert und nach den Prinzipien der Offenheit und Vernetzung weit4erentwickelt wird.

„Learning Analytics ist das Messen, Sammeln, Analysieren und Auswerten von Daten über Lernende und ihren Kontext mit dem Ziel, das Lernen und die Lernumgebung zu verstehen und zu optimieren." (George Siemens) Hierbei gibt es große Hoffnungen auf deutliche Verbesserungen im Verständnis von Lernprozessen und entsprechend besseren Lernergebnissen.

Wie können KI-Systeme Lehrkräfte entlasten und eine sinnvolle Ergänzung für das schulische Lernen bieten? Welche KI-Anwendungen gibt es schon? Welche Potenziale bieten sie und mit welchen Herausforderungen und Risiken müssen Schulen rechnen? Hierzu beauftragte die Telekom-Stiftung das mmb Institut mit einer Markt- und Trendanalyse zum Thema: KI@Bildung – Lehren und Lernen mit Künstlicher Intelligenz.

Bei dem Angebot handelt es sich um einen mit LOGINEO NRW LMS kompatiblen Moodle-Kurs.

Die Reihe deckt das Inhaltsfeld „Automaten und künstliche Intelligenz“ komplett ab.

Der vorliegende Kurs umfasst zehn Unterrichtseinheiten. Jede Unterrichtssequenz wird im Kurs durch eine Kachel repräsentiert, wobei einige Einheiten so aufeinander Aufbauen, dass sie bei Möglichkeit auch in diesem Zusammenhang eingebettet unterrichtet werden sollten. Zu jeder Kachel wird ein Verlaufsplan zur Verfügung gestellt.

Dieser Kurs wurde passgenau auf die Lehrpläne Informatik, Klasse 5 und 6 hin entwickelt.

Weitere Kurse zu den Fächern Mathematik, Deutsch, Englisch, Informatik und Sachunterricht auch für andere Jahrgangsstufen und Schulformen erreichen Sie unter dem Serientitel Moodle-Kurse.

TechUcation@school entwickelt in Kooperation mit der Hamburger Schulbehörde und dem Landesinstitut Hamburg ein digitales Bildungsprogramm für Lehrkräfte, das allen Lehrkräften in Deutschland zur Verfügung steht. In kleinen Lerneinheiten werden Fakten und Hintergründe zur Digitalisierung aufbereitet und Lehrkräften als niedrigschwelliges Fortbildungsangebot bereitgestellt.

Das Projekt wird vom BMBF seit 2019 gefördert. Gegenstand ist der Aufbau einer auf das Thema Künstliche Intelligenz spezialisierten digitalen Lernplattform, die auf der MOOC-Plattform des Hasso-Plattner-Instituts (HPI) basiert und nach den Prinzipien der Offenheit und Vernetzung weiterentwickelt wird.

Das learninglab hat in Zusammenarbeit mit Lehrkräften aus Duisburg im Rahmen des Projekts DU-Inno im Schuljahr 2023/24 ein Fortbildungsangebot zum Thema „KI in der Schule“ entwickelt. Die Kursmaterialien ermöglichen es Schulen, eine interne Fortbildung zum Thema KI eigenständig, beispielsweise im Rahmen eines SchiLF-Tages, durchzuführen. Das learninglab bietet zudem an, die Konzeption und Durchführung einer kollegiumsinternen Fortbildung zum Thema KI an Schulen auch personell zu unterstützen.