Unterricht
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Konzeption SE
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Konzeption des SE-Unterrichts an der Grundschule Götscher Weg
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1. Vorbemerkungen
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Die Lerngruppe der SE Kinder zeichnet sich durch extreme Heterogenität aus, was ein gemeinsames Unterrichten, die Formulierung gemeinsamer Lernziele
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extrem schwierig bis unmöglich macht.
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Heterogen ist die Gruppe in Bezug auf
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- Vorkenntnisse
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- Alter/Klassenstufe
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- Lern- und Konzentrationsfähigkeit bedingt durch unterschiedlicher Fluchterfahrungen und aktuelle Lebensumstände
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- Fähigkeit zu Lesen und zu Schreiben
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Der SE Unterricht ist deshalb nicht auf eine Lerngruppe zugeschnitten, sondern individuell auf die Lernenden abgestimmt.
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Soweit möglich arbeitet die gesamte Lerngruppe (ggf. zwei unterschiedliche Lerngruppen, wenn neue Schüler/innen hinzukommen) an einem gemeinsamen
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Thema. Zu diesem Thema wird gemeinsam (Grund-) Vokabular gelernt, Lieder gesungen, Bücher betrachtet, Geschichten gelesen, Spiele gespielt etc.
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In Einzelarbeit oder Kleingruppen werden diese Kenntnisse dem Lern- und Entwicklungsstand der Kinder angepasst vertieft und erweitert, z.B. durch
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Arbeitsblätter, Spiele, weiterführende Geschichten etc. Dabei sollen möglichst alle vier Bereiche des Spracherwerbs
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- Hörverständnis
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- Sprechfertigkeit
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- Leseverständnis
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- Schreibfertigkeit
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einbezogen, bzw. entwickelt werden.
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Folgender Themenzyklus ist ab Einstieg vorgesehen:
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1. „Überlebensfloskeln“
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2. Schule
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3. ggf. Familie (je nach Familiensituation zu behandeln, Fluchtgeschichte und Traumatisierung beachten)
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4. Gefühle
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5. Körper