Logo

edumaps

NRW
FAQ - Häufige Fragen Freie Mediathek
de
DE
EN
ES
FR
IT
RU
Map exportieren

Orientierungsrahmen für LuL - Das Kompetenzraster des MSB in einfachen Worten // Quelle: K. Quabeck

Mark Heckroth

Hinweise zur Nutzung

  • Diese Map ist als Vorlage konzipiert und soll für die eigene Nutzung kopiert werden.
    Sie basiert auf einer Idee von Karsten Quabeck und reduziert die Komplexität des Kompetenzrasters auf kurze Kernaussagen.
  • Sie kann im Kollegium eingesetzt werden, um eine gemeinsame Kompetenzeinschätzung vorzunehmen und daraus Bedarfe für die schulische Fortbildungsplanung abzuleiten.
    Dafür kann die Kommentarfunktion genutzt werden, die an der rechten unteren Seite jeder Box die Möglichkeit eröffnet, eine individuelle Kompetenzeinschätzung anonym abzugeben.
  • Darüber hinaus ist die Map flexibel erweiterbar:
  • Statt der Abstimmungsfunktion können beispielsweise Kommentarfunktionen erweitert oder andere Formate genutzt werden, um im Kollegium eine Good-Practice-Sammlung zu einzelnen Kompetenzen aufzubauen und weiterzuentwickeln.
0

Unterrichten

Digitale Lehr- und Lernressourcen

  • Ich kann mit meinen Endgeräten (Rechner, Tablets, ...) unterschiedliche Unterrichtsmaterialien (OER, ...) für meine Lerngruppe auswählen, bearbeiten und erstellen.
Gut Mittel Schlecht Zurücksetzen
0

Schüler und Kompetenzorientierung

  • Ich kann mit unterschiedlichen digitalen Medien und Endgeräten in meiner Lerngruppe unterrichtlich handeln und Medien als Mittel für Kompetenzzuwachs nutzen.
Gut Mittel Schlecht Zurücksetzen
0

Veränderung der Lernkultur

  • Ich kann Gruppen- und Einzelarbeit zum Beispiel mit Online-Office-Dateien zielgerichtet einsetzen und berücksichtige die 4K sowie personalisiertes, selbstbestimmtes und eigenverantwortliches Lernen.
Gut Mittel Schlecht Zurücksetzen
0

Digitale Transformationsprozesse

  • Blended Learning, Hybridunterricht, Präsenzuntericht und andere Formen sind für die Lehrkraft kein Problem.
Gut Mittel Schlecht Zurücksetzen
0

Erziehen

Verantwortliche Mediennutzung

  • Ich weiß, wann welches Medium sinnvoll eingesetzt werden kann. Wenn ich digitale Medien nutze, bedenke ich die Langlebigkeit und Viralität der Dateien und Informationen.
Gut Mittel Schlecht Zurücksetzen
0

Identitätsbildung und Informationskritik

  • Ich kann mit meinen SuS in eine Diskussion zu ihren Social Media-Umgang und den Gefahren von Posts treten.
Gut Mittel Schlecht Zurücksetzen
0

Medienrecht und -ethik

  • Das Recht am eigenen Bild kennen und dadurch auch verantwortungsvoll mit den Urheberrechten anderer umgehen.
Gut Mittel Schlecht Zurücksetzen
0

Regeln, Normen und Werte

  • Ich halte mich an die DSGVO sowie das Urheberrecht und kann beides auch im Unterricht vermitteln.
Gut Mittel Schlecht Zurücksetzen
0

Lernen und Leisten

Diagnostik und individuelle Förderung

  • Ich kenne den Stand meiner SuS und kann dementsprechend heterogen analoge oder digitale Materialien herausgeben.
Gut Mittel Schlecht Zurücksetzen
0

Eigenverantwortliches Lernen

  • Ich kann den Stand der SuS einschätzen und hole sie da ab, wo sie digital stehen.
Gut Mittel Schlecht Zurücksetzen
0

Aufgaben- und Prüfungsformate

  • Ich kenne viele APPs wie Kahoot, EDKIMO, ... und setze sie auch im Unterricht ein.
Gut Mittel Schlecht Zurücksetzen
0

Bildungschancen

  • Der Leitmedienwechsel hin zum Digitalen wird in den nächsten Jahren noch stärker werden. Ich befähige meine SuS in den Grundlagen, damit sie ihren beruflichen Herausforderungen gewachsen sind.
Gut Mittel Schlecht Zurücksetzen
0

Beraten

Lernberatung

  • Ich kann mithilfe von digitalen Apps etc. eine Prüfung am Ende eines Lehr-Lernprozesses stellen.
Gut Mittel Schlecht Zurücksetzen
0

Beratungskonzepte

  • Bei Cybermobbing und weniger gefährlichen Problemen kann ich erste Beratungen durchführen und kenne Verfahrensweisen wie Hilfsorganisationen, an die dich die SuS wenden können. (AJS)
Gut Mittel Schlecht Zurücksetzen
0

Kooperation mit Beratungseinrichtungen

  • Ich kenne die Ansprechpartner der einschlägigen kommunalen wie landesweiten digitalen Unterstützer.
Gut Mittel Schlecht Zurücksetzen
0

Kooperation und Kommunikation

  • Ich nutze dienstliche sichere Kommunikation wie LOGINEO und Mail, kein WhatsApp, sondern nur geprüfte Kanäle.
Gut Mittel Schlecht Zurücksetzen
0

Schule entwickeln

Medienbezogene Schulentwicklung

  • Meine Schule hat ein Medienkonzept, basierend auf dem MKR, das ich kenne und umsetzen kann.
Gut Mittel Schlecht Zurücksetzen
0

Gemeinsame Professionalisierung zu digitalen Fragen

  • Ich bin zu Fragen der digitalisierungsbezogenen Unterrichts- und Schulentwicklung im aktiven Austausch mit meinen Kolleginnen und Kollegen.
Gut Mittel Schlecht Zurücksetzen
0

Innovationsprozesse

  • Ich versuche mich fortzubilden und bringe neue Ideen für digitale Technik in die Schule ein.
Gut Mittel Schlecht Zurücksetzen
0

Organisation und Verwaltung

  • Für die Organisation und Administration nutze ich sichere Wege. Mein eigener Rechner ist nach DSGVO gesichert. Ich bin vorsichtig mit Klarnamen.
Gut Mittel Schlecht Zurücksetzen
0

Der Orientierungsrahmen

Der KR in einfachen Worten

0