Beteiligungs- und Kooperationsstrukturen: Teamkonzept

Unser Teamkonzept sieht die Zusammenarbeit verschiedener Fachkräfte unserer Schule vor, um unsere Schülerinnen und Schüler bestmöglichst individuell zu fördern und zu unterstützen.

Dies umfasst sowohl unsere Lehrkräfte als auch multiprofessionelle Teams, in denen unsere Sonderpädagogin, unsere sozialpädagogische Fachkraft oder weitere pädagogische MitarbeiterInnen mitarbeiten.

Ziel ist es, eine effektive und individuelle Förderung zu gewährleisten, die Zusammenarbeit zwischen allen Beteiligten zu stärken und ein gemeinsames Qualitätsverständnis zu etablieren.

Die Umsetzung dieser Ziele im Team soll zu einer höheren Arbeitsmotivation führen und so dem Einzelnen als auch dem gesamten Schulleben zu Gute kommen.

Neben dem Organigramm haben wir für den internen Gebrauch einen Geschäftsverteilungsplan entwickelt, der jedes Jahr fortgeschrieben wird und die Rollen/ Aufgaben einzelner Personen sowie von Teams in unserer Organisation beschreibt.

Neben den Gremien der Mitwirkung und den Fachschaften, deren Sitzungen im Schuljahr festgelegt und einberufen werden, haben wir unterschiedliche Teams/ Arbeitsgruppen angelegt. Die Arbeit der Teams kann sich auf unterschiedliche Bereiche beziehen: auf die Organisationsstruktur der Schule, auf eine zu bewältigende Aufgabe oder auf den Einzelnen.

Die Klassenteams bestehen aus allen, die in der jeweiligen Klasse unterrichten (Klassenlehrkraft und Fachlehrkräfte).

An einer Klassenkonferenz nehmen alle Beteiligten teil.

Über Besonderheiten, Vorkommnisse, Regeln, Absprachen, etc. in einer Klasse/ zu einem Kind informieren sich immer alle Beteiligten, wenn nötig täglich. Kann dies nicht persönlich geschehen, nutzen wir den Messenger für aktuelle Infos.

Im Rahmen der wöchentlichen Unterrichtsvorbereitung besprechen die Lehrkräfte sich untereinander bzgl. Planung und Durchführung der Unterrichtsarbeit.

Das Team Schuleingang besteht aus den drei Klassenlehrkräften der Schuleingangsklassen und der sozialpädagogischen Fachkraft.

Das Team trifft sich an einem festen Tag in der Woche (in einem dafür freigehaltenen Zeitraum) zur Vorbereitung der bevorstehenden Schulwoche. Gemeinsam wird der Unterricht geplant, Material vorbereitet, Hausaufgabenhefte erstellt, über SchülerInnen gesprochen, individuelle Förderungen geplant, Ausflüge geplant, etc.

Zu einem multiprofessionellen Team in der SEP gehört die Klassenlehrkraft, evtl. Fachlehrkräfte, die Sonderpädagogin und die sozialpädagogische Fachkraft.

Einmal wöchentlich (wenn nötig öfter) trifft sich das Team, um die Förderplanung für die Kinder mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf vorzunehmen.

Dieses Team bilden die beiden Klassenlehrkräfte der Klasenn 3a und 3b.

Einmal in der Woche an einem festgesetzten und dafür freigehaltenen Zeitpunkt setzt sich dieses Team zur Planungsarbeit zusammen. Material und Unterricht sowie Klassenarbeiten werden gemeinsam vorbereitet. Exkursionen und Klassenfahrten werden gemeinsam geplant, Elternabende vorbereitet, usw.

Einmal wöchentlich (wenn nötig öfter) erstellt die Klassenlehrkraft/ Fachlehrkraft zusammen mit der Sonderpädagogin die Förderpläne für die SchülerInnen mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf in der jeweiligen Klasse.

Dieses Team bilden die beiden Klassenlehrkräfte der Klassen 4a und 4b.

Einmal in der Woche an einem festgesetzten und dafür freigehaltenen Zeitpunkt setzt sich dieses Team zur Planungsarbeit zusammen. Material und Unterricht sowie Klassenarbeiten werden gemeinsam vorbereitet. Aktionen wie die Radfahrausbildung, Autorenlesung o. Ä. und Klassenfahrten werden gemeinsam geplant, Elternabende vorbereitet, usw.

Einmal wöchentlich (wenn nötig öfter) erstellt die Klassenlehrkraft/ Fachlehrkraft zusammen mit der Sonderpädagogin die Förderpläne für die SchülerInnen mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf in der jeweiligen Klasse.

Das OGS-Team (auch gleichzeitig Team 8-1) setzt sich aus der OGS-Leitung und deren Mitarbeiterinnen zusammen.

Die Mitarbeiterinnen sehen sich alle fast täglich und kommunizieren miteinander, insbesondere in der Mittagszeit. Einmal im Monat trifft sich das gesamte Team zur Teamsitzung, um alles Wichtige im Umgang mit den Kindern oer Sizuationen im Tagesablauf zu besprechen.

Die Pädagogische Leitung steht im engen Austausch mit dem Lehrerkollegium und ist auch schon am Vormittag für alle evtl. Fragen oder Gespräche ansprechbar.

Das Team wird gebildet aus der SL, der SOFA und der Sonderpädagogin.

Einmal im Monat (2. Dienstag im Monat, wenn nötig öfter) trifft sich das Team, um über Kinder mit besonderem Förder-/ Unterstützungsbedarf zu sprechen und die Förderung zu gestalten.

Anträge für Schulbegleitungen oder AO-SF werden hier besprochen.

Die Schulleiterin und die pädagogische Leiterin der OGS sehen und sprechen sich täglich und treffen sich systemisch einmal im Monat (1. Dienstag im Monat).

Hier wird alles Wichtige im Zusammenhang mit der OGS-Organisation, mit Kindern, Planungen, Projekten, Problemen, neuen Ideen, usw. besprochen.

Das Team Steuerung besteht aus der SL und ihrer Vertreterin bei Abwesenheit.

Dieses Team denkt, plant und koordiniert Schulentwicklungsprozesse vor und bespricht sich hierzu mehrmals wöchentlich.

Neben unseren Lehrerkonferenzen an unserem Konferenztag Donnerstag (1x im Monat) trifft sich das Kollegium auch einmal im Monat, an einem weiteren Donnerstag, zu einer gemeinsamen Teamsitzung.

Diese Sitzungen sind sehr wertvoll, da hier ein intensiver gemeinsamer Austausch über alle für das Kollegium bedeutungsvollen Themen stattfinden kann und weil wir uns gemeinsam über pädagogische Inhalte, Ideen zur Weiterentwicklung, Abstimmungen über Konzeptinhalte, usw. besprechen können.
Die Ergebnisse werden kurz protokolliert.

In der letzten Woche der Sommerferien trifft sich das Team Kollegium täglich, um sich optimal auf das neue Schuljahr vorzubereiten. Es werden Konzepte auf Aktualität geprüft, Arbeitsplanungen vorgenommen, in Arbeitsgruppen Konzepte weitergeführt und vieles mehr, um gut vorbereitet in das neue Schuljahr zu starten.

Gruppenzusammensetzungen und Aufgabenstellungen dieser Gruppen werden auf der Grundlage der Jahresarbeitsplanung gebildet. Die Umsetzung (Dauer, Beteiligte, Maßnahmen, etc.) wird in der Umsetzungsplanung beschrieben.

April 2026

Schulkonferenzbeschluss