Bei zielgleicher Beschulung schreiben die Kinder die Lernzielkontrollen, Tests und Klassenarbeiten regulär mit. Die Gestaltung und Durchführung wird jedoch so angepasst, dass das Kind seine individuellen Leistungen zeigen kann. Denkbar ist hier die Bereitstellung eines getrennten Arbeitsplatzes, der eine besonders ruhige und konzentrationsfördernde Lernatmosphäre bietet. Ebenso können die Aufgabenstellungen so formuliert oder die Arbeitsmaterialien so gestaltet sein, dass sie den besonderen Bedürfnissen des Kindes besser entsprechen. Auch kann den Kindern im Rahmen eines Nachteilsausgleichs mehr Zeit für die Bearbeitung der Lernzielkontrollen zur Verfügung gestellt werden.