Neben der Möglichkeit der Differenzierung können auch Nachteilsausgleiche genutzt werden, um Einschränkungen durch Beeinträchtigungen oder Behinderungen auszugleichen oder zu verringern. Die Anwendung und Nutzung von Formen des Nachteilsausgleichs sind wesentliche Bestandteile eines barrierefreien Unterrichts während der gesamten Schullaufbahn. Sie ermöglichen es, die Leistungen des Kindes mit anderen zu vergleichen. Die erbrachte Leistung stellt dann eine gleichwertige, zielgleiche Leistung dar.

Nachteilsausgleiche beziehen sich in der Regel auf die Veränderung äußerer Bedingungen der Leistungsüberprüfung:

• zeitlich: Verlängerung von Vorbereitungs-, Pausen- und Arbeitszeiten

• technisch: Bereitstellung besonderer technischer Hilfsmittel, z.B. eines Lesegerätes oder eines Laptops als Schreibhilfe

• räumlich: Gewährung besonderer räumlicher Bedingungen, einer besonderen Arbeitsplatzorganisation wie z.B. ablenkungsarme, geräuscharme, blendungsarme Umgebung etwa durch die Nutzung eines separaten Raums

• personell: Assistenz, z.B. bei der Arbeitsorganisation