Kinder mit Unterstützungsbedarf, der vor der Klassenbildung bekannt ist, werden sinnvoll und kriteriengeleitet auf die Lerngruppen verteilt. Sie werden inklusiv in der Regelklasse beschult.
Am Prozess der Klassenbildung sind Klassenlehrkräfte, Schulleitung, Sozialpädagogische Fachkraft und SonderpädagogIn beteiligt.