Ab dem zweiten Schulbesuchsjahr werden in regelmäßigen Abständen Diagnosediktate geschrieben. Um den Lernverlauf sinnvoll abbilden zu können, werden die Diktate unter annähernd gleichen Bedingungen und mit der gleichen Vorgehensweise geschrieben. Nach dem Schreiben wird den Kindern Gelegenheit gegeben, ihren Text selbstständig zu korrigieren. So wird mit dem Diktat ein umfassendes Bild aus Rechtschreibgespür, Rechtschreibwissen und Korrekturkompetenz erfasst. Das Ergebnis der Diagnosediktate wird den Kindern und Eltern in Form einer digitalen Auswertung und einem Gespräch mitgeteilt. Durch die Übersicht aller zuvor geleisteten Diagnosediktate kann so die individuelle Entwicklung verfolgt werden und erkannt werden, in welchen Bereichen im Rechtschreibunterricht weitergearbeitet werden muss.