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Wir haben es uns zum Ziel gemacht,

Auch am Nachmittag eine Atmosphäre zu schaffen, in der sich das Kind wohl fühlt.

Eine Umgebung zu schaffen, die den Interessen des Kindes entspricht.

Jedes Kind beim Erlernen von Sozialkompetenzen zu begleiten und zu unterstützen.

Dem Kind die Möglichkeit zu bieten seine Hausaufgaben in einer unterstützenden Atmosphäre selbstständig zu erledigen.

Stärkung der Kinder in ihrer Persönlichkeitsentwicklung unter Berücksichtigung ihrer individuellen Voraussetzungen

Die Selbstständigkeit und Eigenverantwortung stärken

Altersgemäße Partizipation anzuwenden

Emotionale Zuwendung

Chancengleichheit ermöglichen

Sprachkompetenz erweitern und Kommunikationsmöglichkeiten schaffen

Erlernen geeigneter Konfliktlösungsstrategien

Bewegungs- und Entspannungsmöglichkeiten schaffen

Verantwortungsbewusstsein gegenüber der Natur vermitteln

Im Nachmittagsbereich sollen unter anderem Persönlichkeitsentwicklung, Eigenaktivität, Phantasie, Kreativität und ein soziales Miteinander gefördert werden. Das freie, selbst organisierte Spiel ist ein natürliches Ausdruckmittel des Kindes. Hier übt es u.a. neu erworbene Fähigkeiten ein, lernt durch Nachahmung produziert und gestaltet, konstruiert und experimentiert, knüpft Kontakte und übt sich in Rollen ein, erweitert sein Wissen und seine Fähigkeiten in Lernspielen. Das Freispiel ist deshalb ein zentrales Element der Betreuung. In den Freispielzeiten können die Kinder nach Herzenslust in unseren Räumen z.B. lesen, basteln, Spiele spielen, ausruhen, mit Lego bauen oder malen.

Sowohl freies Spiel als auch angeleitetes Spiel fördern die Kinder in unterschiedlichen Bildungsbereichen wie: Sozialverhalten – Sprache und Wortschatz – Sinne und Gedächtnis – Wissenserweiterung – erkennen logischer Zusammenhänge – künstlerische Sensibilisierung – Phantasie und Kreativität – Motorik.