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TinkerSchool

LVR-Zentrum für Medien und Bildung | Medienzentrum für die Landeshauptstadt Düsseldorf
Alle 3d-druck (2)grundschule (1)konstruktion (2)rätsel (1)sachunterricht (1)tinkerschool (2)tinkertoys (2)wegbschreibung (1)
  • Wegbeschreibungen
    sup-mzduss
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    Beschreibung | In dieser Lerneinheit üben die Kinder das Beschreiben von Wegen. Sie erklären sich gegenseitig ihren Schulweg und lernen dabei verschiedene auffällige Orte kennen, an denen sie sich orientieren können. In einem Lernspiel festigen sie ihr Wissen. Ziel ist es, sich den beschriebenen Weg in einer unbekannten Umgebung einzuprägen und anschließend auf dem Spielplan nachzuvollziehen.  Optional können zusätzlich 3D-Modelle aus der Schulumgebung konstruiert werden. So entsteht eine 3D-Karte als Klassenprojekt.Lernziele | **Nach Abschluss der Lerneinheit sind die Schüler:innen in der Lage:** - ... ihren Schulweg zu beschreiben. - ... zu erklären, was auffällige Orte sind und Beispiele zu nennen. - ... sich beim Beschreiben von Wegen an auffälligen Orten zu orientieren.  - ... sich beschriebene Wege in einer unbekannten Umgebung zu merken und diese anschließend (auf einer Karte) abzulaufen. Informationen | Liebe Lehrkräfte, Voraussetzung für die Lerneinheit ist die Nutzung von TinkerSchool. Ihre Schule sollte also eine Lizenz über TinkerSchool direkt oder über das zuständige Medienzentrum erhalten haben. Für jede:n Schüler:in wird dort ein Konto angelegt. Mit diesen Zugangsdaten können die Schüler:innen dann selbstständig mit dem 3D-Konstruktionsprogramm Digitaler Baukasten von TinkerSchool arbeiten. Dort können Sie als Lehrkraft auch die Modelle der Schüler:innen sehen. Erstellen Sie für diese Lerneinheit einen Kurs unter "Kursverwaltung". Dort können Sie auch ein Kennwort vergeben, dass Sie an ihre Schüler:innen weitergeben. Weitere Informationen zum Einstieg in TinkerSchool gibt es hier: Erste Schritte mit TinkerSchool. Fragen oder Hinweise zur Konstruktionssoftware und unseren Unterrichtsmaterialien nehmen wir gern unter info@tinkertoys.de entgegen. Lizenzhinweis: © CC BY-SA 4.0: TinkerToys GmbH und Tove Winter, 2026. Unsere Unterrichtsmaterialien sind unter einer Creative-Commons-Lizenz veröffentlicht. Sie dürfen frei bearbeitet, geteilt und verwendet werden, solange wir als Urheber genannt und abgeleitete Werke unter denselben Bedingungen weitergegeben werden.Info | In dieser Lerneinheit lernst du, wie man einen Weg gut und genau erklären kann. Du übst wichtige Wörter, die dir dabei helfen, und lernst auffällige Orte kennen, an denen man sich gut orientieren kann. Am Ende baust du im Digitalen Baukasten ein eigenes Gebäude. Zusammen mit den Gebäuden deiner Mitschülerinnen und Mitschüler entsteht daraus eine gemeinsame Stadt.Domino | Drucke das Arbeitsblatt aus und schneide die Kärtchen aus. Lege sie nun in der richtigen Reihenfolge aneinander. Beginne mit dieser Karte: https://nrw.edumaps.de/file/46011139592790373.png/jy76v37 start_domino.png https://nrw.edumaps.de/file/17551468100936468163.png/gfpwlqj# domino.png Alenas Schulweg | **Aufgabe 1: **Lies dir Alenas Wegbeschreibung durch. Unterstreiche alle Wörter, die beschreiben, wo du entlanglaufen sollst. **Alenas Schulweg:** Ich verlasse das Haus und gehe nach links. Dann laufe ich die Straße entlang. Ich gehe immer geradeaus. An der nächsten Kreuzung biege ich rechts ab. Danach gehe ich nach links und komme gleich danach am Kino vorbei. Vor der Schule muss ich noch über den Zebrastreifen gehen und dann bin ich schon da.Auffällige Orte | **Auffällige Orte** Auffällige Orte sind besondere Punkte auf einem Weg, die dir helfen, dich zu orientieren. Sie fallen dir auf, weil sie etwas Besonderes sind. Deshalb kannst du dir besser merken, wo du entlanggehen musst https://nrw.edumaps.de/file/4025903319242484451.png/b8gh7ih bushaltestelle.png **Aufgabe 2:** An welchen auffälligen Orten kommst du auf deinem Schulweg vorbei? Dein Schulweg | **Aufgabe 3: **Beschreibe deinem Partnerkind deinen Schulweg. Danach tauscht ihr. **Zusatzaufgabe: **Beschreibt euch weitere Wege. Zum Beispiel von der Schule zum Spielplatz oder von der Bibliothek zum Sportplatz.Einleitung | **Wo bin ich? Und wo muss ich hin?** Nun spielt ihr ein Spiel, bei dem ihr euch gegenseitig den Weg beschreibt. Bildet Gruppen mit je vier Kindern. Von eurer Lehrkraft erhaltet ihr das Spielbrett und die Spielfiguren. Lest euch die Spielregeln gut durch. https://nrw.edumaps.de/file/450328897249005961.png/0rb7eeb lernspiel_anleitung.png https://nrw.edumaps.de/file/12731270961686901846.pdf/7xjud6d lernspiel-spielplan.pdf Die Spielregeln | Wird das Spiel zu einfach für euch? Dann findet ihr hier ein paar Anregungen, wie ihr das Spiel erweitern könnt: - **Bus fahren:** Auf dem Plan findet ihr bereits zwei Bushalte stellen. Ihr könnt die Spielfigur mit dem Bus von einer zur anderen Bushalte stelle schicken und von da den Weg beschreiben. Natürlich könnt ihr weitere Bushaltestellen zeichnen oder 3D-drucken und auf dem Plan ergänzen. - **Sicher über die Straße:** Achtet bei der Beschreibung des Wegs darauf, dass die Spielfigur immer sicher über die Straße geht. Am besten so selten wie möglich und immer über den Zebrastreifen. Oder möchtet ihr Ampeln ergänzen? - **Zwischenstopp:** Legt zwei Ziele fest, die die Spielfigur nacheinander erreichen soll, z.B. auf den Spielplatz und danach zur Bushaltestelle. https://nrw.edumaps.de/file/13202863274925615995.png/cf3vkce v2-le_wegbeschreibungen_raster-stadtkarte.png Gebäude konstruieren | In den öffentlichen Modellen findet ihr eine Auswahl weite rer Gebäude und auffälliger Orte für euer Spielbrett. Sucht nach „Wegbeschreibungen“ und wählt aus, was euch gefällt. Natür lich könnt ihr auch zusätzlich eigene Gebäude konstruieren. Damit sie gut auf den Plan passen sollten sie ca. 25 mm lang und 25 mm breit sein.Schulumgebung konstruieren | Das Ziel ist, dass ihr Gebäude aus der Umgebung eurer Schule nachbaut. Damit gestaltet ihr gemeinsam einen Plan für die Straßen rund um eure Schule. **Aufgabe 1: **Denkt an eure Schule und die Umgebung. Welche Gebäude und auffälligen Orte fallen euch ein? Sammelt eure Ideen gemeinsam an der Tafel. **Aufgabe 2:** Nun teilt ihr auf, wer welches Gebäude konstruiert. Öffnet dann ein neues Mo dell im Digitalen Baukasten und legt los. Jedes Gebäude sollte höchstens 50 mm lang, 50 mm breit und 80 mm hoch sein. https://nrw.edumaps.de/file/549496926302005155.png/l2noi95 gebäude_konstruieren.png **Aufgabe 3: **Während des 3D-Drucks könnt ihr schon damit beginnen, die Landkarte zu planen und zu gestalten. Haltet dabei Plätze für eure 3D-gedruckten Gebäude frei. https://nrw.edumaps.de/file/6107483394703731376.jpg/hj2n0up 3d-karte.jpg **Aufgabe 4: **Fertig! Jetzt ist die Karte eurer Schule und der Umgebung fertig! Nun könnt ihr euch gegenseitig verschiedene Wege rund um die Schule beschreiben oder ihr veranstaltet eine Schatzsuche und markiert das Versteck auf eurer Karte. Viel Spaß!Infos für LehrkräfteEinstiegDer SchulwegLernspiel: VerlaufenSchulumgebung konstruieren
  • Baustein-Fahrzeug
    sup-mzduss
    3d-druckkonstruktionrätseltinkerschooltinkertoys
    Beschreibung | In diesem Unterrichtsmaterial konstruieren die Kinder mithilfe einer Bauanleitung ein Fahrzeug mit Bausteinen. Das fertige Modell kann entweder 3D-gedruckt oder digital genutzt werden. Die bunten Bausteine können verschieden auf dem Fahrzeuge gestapelt werden, müssen aber immer den gleichen Umriss ergeben. Auf den Arbeitsblättern sollen verschiedene Aufbau-Lösungen gesucht und dazu Draufsicht und Seitenansicht gezeichnet werden. **Lizenz:** CC BY-SA 4.0: TinkerToys GmbH, tinkertoys.de, 2026. Unsere Unterrichtsmaterialien sind unter einer Creative-Commons-Lizenz veröffentlicht. Sie dürfen frei bearbeitet, geteilt und verwendet werden, solange wir als Urheber genannt und abgeleitete Werke unter denselben Bedingungen weitergegeben werden.Lernziele | Nach Abschluss der Lerneinheit sind die Schüler:innen in der Lage, … … mithilfe einer Bauanleitung ein Baustein-fahrzeug zu konstruieren und dabei Grundfunktionen der TinkerToys-Konstruktionssoftware anzuwenden. … das Baustein-Fahrzeug entweder frei oder nach Vorgaben verschieden zusammenzusetzen und dazu Drauf- und Seitenansicht zu zeichnen.Informationen zu TinkerSchool | Voraussetzung für die Lerneinheit ist die Nutzung von TinkerSchool. Ihre Schule sollte also eine Lizenz über TinkerSchool direkt oder über das zuständige Medienzentrum erhalten haben. Für alle Schüler:innen wird dort ein Konto angelegt. Mit diesen Zugangsdaten können die Schüler*innen dann selbstständig mit dem 3D-Konstruktionsprogramm Digitaler Baukasten von TinkerSchool arbeiten. Dort können Sie als Lehrkraft auch die Modelle der Schüler:innen sehen. Erstellen Sie für diese Lerneinheit einen Kurs unter "Kursverwaltung" und schalten Sie die Bauanleitung "Baustein-Fahrzeug" für den Kurs frei. Weitere Informationen zum Einstieg in TinkerSchool gibt es hier: {Erste Schritte mit TinkerSchool.}{https://www.tinkertoys.de/erste-schritte/}Bauanleitung öffnen | Öffne ein neues Modell in deinem TinkerToys-Account und starte die Bauanleitung „Baustein-Fahrzeug“. Sie führt dich Schritt für Schritt durch die Konstruktion.Lösungen finden | Wenn dein Baustein-Fahrzeug fertig ist, kannst du es entweder 3D-drucken oder digital damit weiter arbeiten. Wichtig ist nur, dass deine Bausteine verschiedene Farben haben, damit du sie gut auseinander halten kannst. Jetzt kann das Rätseln beginnen! Positioniere die Baublöcke so, dass das Fahrzeug insgesamt diesen Umriss hat: Es gibt verschiedene Lösungen. Wie viele findest du? https://nrw.edumaps.de/file/17106338587973531555.png/z4j6ckr umrissbaustein-fahrzeug.png Seitenansicht und Draufsicht | Zu jeder Lösung kann man eine Seitenansicht und eine Draufsicht zeichnen. Hier siehst du ein Beispiel. Kannst du es nachbauen? https://nrw.edumaps.de/file/9342601632121151662.png/dck2nli Ansicht_1.png https://nrw.edumaps.de/file/15958441899196765264.png/ze93qin Ansicht_2 Rätsel lösen | Löse die Rätsel und ergänze die Zeichnungen. https://nrw.edumaps.de/file/8084020026450726850.png/3tewk6h aufgaberätsel1.png https://nrw.edumaps.de/file/15353315023197495722.png/yduw00l aufgaberätsel2.png **Zusatz:** Findest du noch weitere Lösungen? Zeichne Seitenansicht und Draufsicht für zwei weitere Beispiele. Bauteile zeichnen | Aus welchen Baublöcken besteht dein Fahrzeug? Zeichne die Blöcke und male sie in der richtigen Farbe aus.Bauteile ergänzen | Auf den Bildern siehst du das Fahrzeug mit einem veränderten Umriss. Welche Bauteile könntest du ergänzen, damit dein Fahrzeug diesen Umriss hat? Zeichne die zusätzlichen Teile als Schrägbilder. Wenn du möchtest, kannst du die Teile in der TinkerToys-Konstruktionssoftware nachkonstruieren und übereinander stapeln, damit du es dir besser vorstellen kannst. https://nrw.edumaps.de/file/15157827851984719323.png/hatzyuo 1bauteile ergänzen.png https://nrw.edumaps.de/file/7512650431610288742.png/f120p8i 2 bauteile ergänzen.png Bauteile ergänzen 2 | Jetzt soll ein Fahrzeug mit diesem Umriss entstehen. Überlege, aus welchen Bausteinen das Fahrzeug bestehen könnte. Zeichne alle Bauteile auf. **Erhöhter Schwierigkeitsgrad:** - Überlege dir eine Lösung mit vier gleichen Bausteinen. - Überlege dir eine Lösung mit vier unterschiedlichen Bausteinen. https://nrw.edumaps.de/file/4062367468171473503.png/bgdlbju 3bauteile ergänzen.png **Zusatz:** Denke dir eine weitere Variante für den Umriss des Fahrzeugs auf. Welche Bauteile benötigst du für diese Lösung? Informationen für LehrkräfteKonstruktionRätselaufgaben: Seitenansicht und DraufsichtBauteile ergänzen