wir freuen uns, dass ihr euch/ dass Sie sich für unsere Schule interessieren. Um einen ersten Eindruck von der Stiftsschule zu bekommen, haben wir hier schon einige Infos zusammengefasst.
Gerne laden wir euch/Sie auch an unserem Tag der offenen Tür am 10.10.2026 in die Stiftsschule ein. Damit wir die Möglichkeit haben, uns genug Zeit für alle Interessierten zu nehmen, buchen Sie bitte hier unter dem Fenster "Terminbuchungen" ein Zeitfenster. Dazu klicken Sie im gewünschten Zeitfenster auf "buchen".
In diesem Zeitfenster können Sie dann in unsere Schule kommen, sich alles anschauen und Fragen stellen.
Die ‚b‘-Klassen sind immer unsere Klassen mit Spanisch.
Die Klasse wird in Muttersprachler und Nichtmuttersprachlereingeteilt: Die MSP erhalten Spanisch-Unterricht auf ihrem Niveau während die anderen Kinder in der Zeit Deutschunterrichthaben. Danach erfolgt ein Wechsel: Die NMSP erhalten Spanisch als Anfangsunterricht und die anderen Kinder Deutsch.
Jede Gruppe bekommt 3 Spanischstunden in der Woche.
Weitere Fächer auf Spanisch in der ersten Klasse: Música (1Stunde), Sport (1 Stunde im Team), Sachunterricht (2Stunden im Team) und Biblioteca (hier werden die Kinder ingemischte Gruppen (MSP + NMSP) eingeteilt, zusammen mitihren Patenkindern aus der 3b (insgesamt 2 Stunden)
Die Aufnahme in unseren Spanisch-Zweig bedeutet mehr Unterricht, höhere Anforderungen und auch mehr Arbeit zu Hause für die Kinder. Die Aufnahme erfolgt nach einem Interview und bei Nicht-Muttersprachlern nach einem Probeunterricht.
Struktur: 186 Plätze, teiloffenes Konzept: 8 Gruppen (Klasse = Gruppe)
Betreuungszeiten: Mo - Fr bis 16.30 Uhr Lernzeit (14:15 - 15 Uhr) Mo + Di + Do / Mi + Fr Gruppenstunde Abholung ab 15 Uhr
Mittagessen: Catering: Lukullus (1x/Woche Fleisch (max. 2x), mind. 1x/Woche Fisch) Essen im Klassenverband Besonderheiten (vegetarisch / Allergien / etc.) können beachtet werden
Das teiloffene Konzept: Von Unterrichtsschluss bis 15 Uhr sind die Klassen im Klassenverband mit ihren Bezugserzieher/innen. Ab 15 Uhr bieten wir in verschiedenen Räumen Aktivitäten und Beschäftigung an. Die Kinder können selber entscheiden, was sie gerne tun wollen. (Klammersystem) Folgende Räume stehen zur Verfügung und werden je nach Verfügbarkeit geöffnet. Schulhof Spiele-Club (Gesellschaftsspiele) Kreativraum (freies kreatives Gestalten) Bewegungsraum (Sport und Spiel) Spielzimmer (Bauecke, Hochebene, Rollenspiele etc.) Lese-Oase (Lesen, Vorlesen, Massage,…)
Ferienbetreuung: findet immer in der ersten Woche der Schulferien statt. Keine Betreuung in den Weihnachtsferien und an zwei Ganztagen pro Schuljahr
Ein gutes Miteinander steht bei uns an oberster Stelle! Dafür haben wir an der Stiftsschule die goldenen Regeln erstellt, die das Miteinander in unserem Schulalltag prägen:
Wir gehen freundlich und fair miteinander um. An unserer Schule soll sich jede und jeder wohlfühlen. Freundlichkeit, Rücksicht und faires Verhalten sorgen dafür, dass wir gut miteinander lernen und spielen können.
Ich gehe ordentlich mit eigenem und fremdem Eigentum um. Ob Schulsachen, Spielgeräte oder persönliche Dinge – alles, was uns oder anderen gehört, behandeln wir mit Sorgfalt. So zeigen wir Respekt gegenüber dem Eigentum anderer und lernen, Verantwortung für unsere eigenen Sachen zu übernehmen.
Ich achte auf Sauberkeit und Ordnung. Eine saubere und aufgeräumte Schule ist ein Ort, an dem wir uns gut konzentrieren und gerne aufhalten.
Ich wende die Stoppregel an. Die Stoppregel hilft uns, Konflikte gewaltfrei zu lösen. Wenn jemand „Stopp“ sagt, bedeutet das: „Bis hierhin und nicht weiter!“ Jeder und jede muss dann sofort aufhören. So schützen wir uns gegenseitig und lernen, Grenzen zu erkennen und zu respektieren. Die Stoppregel stärkt unser Selbstbewusstsein und sorgt für Sicherheit im Schulalltag.
Warum Regeln und Maßnahmen wichtig sind Unsere Schulregeln helfen uns dabei, dass sich alle Kinder und Erwachsenen an unserer Schule sicher, wohl und respektiert fühlen. Wenn sich alle an die Regeln halten, können wir gemeinsam gut lernen, spielen und miteinander umgehen.
Was passiert, wenn ich mich nicht an die Regeln halte? Manchmal passiert es, dass jemand eine Regel vergisst oder dagegen verstößt. Das ist nicht schlimm – wichtig ist, wie wir damit umgehen: Ich entschuldige mich ehrlich bei der Person, die ich verletzt oder gestört habe. Ich mache den Schaden wieder gut, zum Beispiel, indem ich etwas repariere, aufräume oder helfe. Die Erwachsenen in der Schule und der OGS überlegen gemeinsam, welche Maßnahme passend ist. Dabei achten sie darauf, dass die Lösung fair ist und mir hilft, aus meinem Fehler zu lernen. Diese Maßnahmen sollen niemanden bestrafen, sondern uns allen helfen, besser miteinander auszukommen und aus Fehlern zu lernen. So stärken wir unser Schulklima und wachsen zu einer starken Gemeinschaft zusammen.
Es ist unsere Aufgabe die Schülerinnen und Schüler dabei zu unterstützen, ein Verständnis für demokratische Werte und Handlungsweisen zu entwickeln. Partizipation ist hierbei ein grundlegendes Element.
Der Klassenrat und das Kinderparlament sind an unserer Schule zwei wichtige Bausteine, um diesem Auftrag gerecht zu werden. Regelmäßig tagen diese Gremien und fördern auf Klassen- und Schulebene das demokratische Miteinander und die Partizipation in der Schule. Hier lernen die Kinder, ihre Anliegen zu formulieren, zu diskutieren, gemeinsame Lösungen zu finden und mitzuverantworten.
Die Themen sind vielfältig. Es geht etwa um aktuelle Probleme und Konflikte oder um gemeinsame Planungen und Aktivitäten. Im Kinderparlament treffen sich je zwei Vertreterinnen oder Vertreter aller Klassen, um schulweite Anliegen zu besprechen und mit der Schulleitung zu diskutieren.
Pro Quartal findet in der Turnhalle eine Schülervollversammlung statt, in der die einzelnen Klassen etwas vorführen bzw. mitteilen können.
