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5.3 Identitätsbildung

Fröbelschule Förderschule Arnsberg

SEP

Mathematik

kein Inhalt
0
Deutsch

kein Inhalt
0
Sachunterricht

kein Inhalt
0
Englisch

kein Inhalt
0
Kunst

kein Inhalt
0
Religion

  • Verantwortetes Leben - Umwelt und Technik
    • beschreiben anhand von Erfahrungen Chancen und Risiken digitaler Mediennutzung (u.a. Digitale Kommunikation) (MKR 5.3; 5.4)
  •  
  •  
0
Sport

kein Inhalt
0
Musik

kein Inhalt
0

3. / 4. Klasse

Mathematik

  • Kritisches Lesen von Tabellen und Diagrammen
0
Deutsch

kein Inhalt
0
Sachunterricht

  • Internet ABC
0
Englisch

kein Inhalt
0
Kunst

kein Inhalt
0
Religion

  • Verantwortetes Leben - Umwelt und Technik
    • beschreiben und reflektieren das eigene Mediennutzungsverhalten in Bezug auf mögliche Auswirkungen auf das Selbst und auf das Miteinander (MKR 5.3; 5.4)
0
Sport

kein Inhalt
0
Musik

kein Inhalt
0

Mittelstufe

Mathematik

  • Kritisches Lesen von Tabellen und Diagrammen
  • kritische Betrachtung von Statistiken
0
Deutsch

  • Stark in Deutsch 1 (Kapitel 6, S. 80): das eigene Medienverhalten reflektieren
  • Stark in Deutsch 1 (Kapitel 6, S. 82, 83): Vor- und Nachteile elektronischer Medien erkennen, die eigene Meinung über Medien formulieren
  • Stark in Deutsch 3 (Kapitel 2, S. 32,33): Werbeslogans/-anzeigen untersuchen → Einfluss der Medien reflektieren
  • Stark in Deutsch 3 (Kapitel 3, S. 37-39): den Beruf des Influencers / Videokünstlers kennenlernen und reflektieren; Reflexion eigener Wünsche und Vorstellungen in Bezug auf den Beruf; Reflexion des Einfluss von Videokünstlern auf Jugendliche
  • Stark in Deutsch 3 (Kapitel 3, S. 41-43): Intention von Medien erkennen und unterscheiden, Medieninhalte kritisch reflektieren (Fokus auf Werbung)
0
Gesellschaftslehre

kein Inhalt
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Naturwissenschaften

kein Inhalt
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Englisch

kein Inhalt
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Kunst

kein Inhalt
0
Religion

kein Inhalt
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Sport

kein Inhalt
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Musik

kein Inhalt
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Arbeitslehre

kein Inhalt
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Oberstufe

Mathematik

  • Kritisches Lesen von Tabellen und Diagrammen
  • kritische Analyse von Statistiken
0
Deutsch

  • Stark in Deutsch 1 (Kapitel 6, S. 80): das eigene Medienverhalten reflektieren
  • Stark in Deutsch 1 (Kapitel 6, S. 82, 83): Vor- und Nachteile elektronischer Medien erkennen, die eigene Meinung über Medien formulieren
  • Stark in Deutsch 3 (Kapitel 2, S. 32,33): Werbeslogans/-anzeigen untersuchen → Einfluss der Medien reflektieren
  • Stark in Deutsch 3 (Kapitel 3, S. 37-39): den Beruf des Influencers / Videokünstlers kennenlernen und reflektieren; Reflexion eigener Wünsche und Vorstellungen in Bezug auf den Beruf; Reflexion des Einfluss von Videokünstlern auf Jugendliche
  • Stark in Deutsch 3 (Kapitel 3, S. 41-43): Intention von Medien erkennen und unterscheiden, Medieninhalte kritisch reflektieren (Fokus auf Werbung)
0
Gesellschaftslehre

kein Inhalt
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Naturwissenschaften

kein Inhalt
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Englisch

kein Inhalt
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Kunst

kein Inhalt
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Religion

kein Inhalt
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Sport

kein Inhalt
0
Musik

kein Inhalt
0
Arbeitslehre

kein Inhalt
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Chancen und Herausforderungen von Medien für die Realitätswahrnehmung erkennen und analysieren sowie für die eigene Identitätsbildung nutzen.

Ich weiß, wie z. B. Computerspiele und Soziale Medien auf mich wirken können.