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5.1 Medienanalyse

Fröbelschule Förderschule Arnsberg

SEP

Mathematik

kein Inhalt
Deutsch

kein Inhalt
Sachunterricht

  • Internet ABC
Englisch

kein Inhalt
Kunst

kein Inhalt
Religion

kein Inhalt
Sport

kein Inhalt
Musik

kein Inhalt

3. / 4. Klasse

Mathematik

kein Inhalt
Deutsch

  • Antolin?
  • LeOn
Sachunterricht

  • Internet ABC
  • Die Schülerinnen und Schüler unterscheiden in der Auseinandersetzung mit medialen Geschichtsdarstellungen zwischen Realität und Fiktion (u. a. Computerspiele, filmische Darstellung).
Englisch

kein Inhalt
Kunst

kein Inhalt
Religion

  • Verantwortetes Leben - Umwelt und Technik -
    • vergleichen digitales (Spiel-) Erleben mit analogem (Spiel-) Erleben (MKR (5.1; 5.4)
Sport

kein Inhalt
Musik

kein Inhalt

Mittelstufe

Mathematik

kein Inhalt
Deutsch

  • Stark in Deutsch 1 (Kapitel 6, S. 76,77,78): elektronische Medien kennen, Reflexion der Nutzung elektronischer Medien, Funktionen von elektronischen Medien kennen
  • Stark in Deutsch 1 (Kapitel 8, S. 96, 97): Wie ist Unterricht am Computer möglich? → ("School of the Air")
  • Stark in Deutsch 3 (Kapitel 6, S. 82,83): Vergleich Mediennutzung innerhalb der Gesellschaft (Generationsvergleich)
Gesellschaftslehre

kein Inhalt
Naturwissenschaften

kein Inhalt
Englisch

kein Inhalt
Kunst

kein Inhalt
Religion

kein Inhalt
Sport

kein Inhalt
Musik

kein Inhalt
Arbeitslehre

kein Inhalt

Oberstufe

Mathematik

kein Inhalt
Deutsch

  • Stark in Deutsch 1 (Kapitel 6, S. 76,77,78): elektronische Medien kennen, Reflexion der Nutzung elektronischer Medien, Funktionen von elektronischen Medien kennen
  • Stark in Deutsch 1 (Kapitel 8, S. 96, 97): Wie ist Unterricht am Computer möglich? → ("School of the Air")
  • Stark in Deutsch 3 (Kapitel 6, S. 82,83): Vergleich Mediennutzung innerhalb der Gesellschaft (Generationsvergleich)
Gesellschaftslehre

kein Inhalt
Naturwissenschaften

kein Inhalt
Englisch

kein Inhalt
Kunst

kein Inhalt
Religion

kein Inhalt
Sport

kein Inhalt
Musik

kein Inhalt
Arbeitslehre

kein Inhalt

Die Vielfalt der Medien, ihre Entwicklung und Bedeutungen kennen, analysieren und reflektieren.

Ich kenne die Vielfalt der Medien in unserer Gesellschaft und deren Entwicklung.